Проблеми с ученето, или какво знаем за дислексията! - 7

В София някой може ли да ме насочи за консултация и евентуална диагностика на дискалкулия или друг вид обучителни затруднения конкретно свързани с математическото мислене? Синът ми е вече в седми клас. Никога не му е вървяла математиката, но тъй като вкъщи всички сме с математическа насоченост, с много подкрепа и обща работа още от 4-ти клас в училище се справя за около 4-5. Смята бавно, прави много грешки при калкулации, трудно му е с дробите. От друга страна, с текстови задачи, многочлени се справя добре с логиката, вкл. на сложни задачи, стига да няма по-трудни сметки. Откакто започнаха геометрията тази година, е пълна катастрофа. Трудно му е да направи верен чертеж, да види зависимости. Ходи на уроци от миналата година. Полага  усилия по предмета, като резултатите са почти никакви Така съвсем се обезсърчава. Иска ми се някак да му помогна да учи по-ефективно. На НВО съм приела, че резултатът ще е нисък, но математика ще учи още дълго време, пък и вече зацикля и по физика/химия. Въобще ще съм благодарна за съвети какво помага на децата с дискалкулия, особено в среден и горен курс? Има ли специалисти, които да са полезни  именно при такива затруднения? Дислексия със сигурност няма. За писане, четене с разбиране, въобще по хуманитарните предмети и английски се справя над средното ниво без полагане на особени усилия.

Здравейте, аз съм с дете във втори клас. Напоследък започнах да се замислям, че нещо с нея може да не е съвсем наред. Много е проблемна с ученето още от първи клас. Сяда да пише домашните с мен само след много подканяния, викове, наказания и почти насила. Казва, че и е скучно и иска да си играе с куклите и няма никакво притеснение, че ще отиде на училище без домашно. Когато успея да седна с нея да учи се започва едно въртене, хвърляне на химикалите зад дивана, хвърля си учебниците и тетрадките, разсейва се с разни неща, задава ми въпроси, несвързани с домашните, става да си налива вода, крещи, че не иска да учи, пее песни, плези ми се и т. н. Става страшен панаир и обикновено накрая и тя и аз плачем. Не съм си представяла такъв ужас. Пише грозно и с различни по големина букви, като не ги свързва с "ръчичка". Обяснявам, че трябва да си препише думите, които е сгрешила в диктовката, за да научи правилния им правопис или поне да ги разгледа, но тя изобщо не ме слуша и си преписва сама диктовката, заедно с грешките в нея. Не ми дава изобщо да я поправям, даже понякога спори с мен кое как се пише и аз отварям Гугъл, за да я убедя. Добре, че поне на него вярва. Но истинския проблем е математиката. Обяснявам по стотици пъти сигурно и по различни начини и уж ме е разбрала, направи няколко верни упражнения и на другия ден същите задачи ги е сбъркала в училище. Интересът и към училището е нулев. Не иска да чете книги. Лятото и прочетох целият списък сама, поне да знае за какво се разказва в книгите. Пробвах и с добро и окуражаване, разбира се- нулев резултат. Включих странични хора, да не би аз да бъркам нещо с подхода си. С тях не бе толкова крайна, но пак едва ли не- насила. В неделя започваме да пишем домашни в 10, 00ч. сутринта и около 23, 00ч. е написала половина страничка препис на диктовката и упражненията по английски+ 5-6 думи на английски по 3 реда всяка, а до математиката въобще не стигаме. Направо съм се предала. Госпожата и започна да ми звъни всяка седмица и да пита какво става и защо не работя с нея вкъщи. Когато и обясня, тя казва, че в училище детето е изпълнително и кротко. Иначе не съм забелязала да разменя срички. Нямам някакви свръхамбиции, искам да учи и работи след това, това, което ще я прави щастлива. Казвала съм и, че не държа да има шестици,още повече по математика, която и на мен и баща и не ни е вървяла, но и не и позволявам да е слаб ученик, а тя натам върви. Тя ми отвръща, че иска само да рисува, пее и играе физкултура и нищо друго не и е интересно в училище. Според вас дали има индикация за проблем?


Нещо, на което попаднах наскоро. За насърчение.

https://www.bulgarkamagazine.com/%D0%BA%D0%B0%D0%BA-%D1%83%D1%87 … 0%B4%D0%B5%D1%86/

Примерът е страхотен И много подходящ за случаите, в които детето има изявен талант в някоя област… Но ако няма такъв ? Ами  голям проблем си е … трудностите в училище са притеснителни и за децата и за родителите.